Susciter et soutenir 10 000 parcours de lycéennes et d’étudiantes dans le numérique d’ici 2027 pour faire face au déficit de talents féminins dans la tech, telle est l’ambition partagée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) et le programme TechPourToutes. Retour sur cet engagement fort du MESR avec Anne-Sophie Barthez, directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle au MESR (DGESIP).

Depuis son inscription dans le Plan interministériel Toutes et Tous Egaux pour l’égalité entre les femmes et les hommes en mars 2023, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche apporte un soutien fort à l’initiative TechPourToutes. En quoi vous paraît-il essentiel de répondre au manque d’attractivité des filières de l’informatique et du numérique pour les femmes ?

D’Ada Lovelace à Grace Hopper, des figures féminines éminentes ont marqué l’histoire de la technologie en jouant un rôle central dans le développement de l’informatique. Pourtant, l’informatique demeure la discipline où les femmes sont le plus sous-représentées. Cette sous-représentation s’observe à tous les niveaux*, dès les choix d’orientation à l’entrée des études supérieures jusqu’à la poursuite des études et de la carrière. Ce manque de femmes dans les filières informatique et numérique illustre de manière frappante l’impact des stéréotypes de genre dans notre société. Au-delà des enjeux sociaux que de telles inégalités d’orientation présentent, envisager une révolution numérique sans la participation des femmes, c’est risquer de perpétuer des inégalités professionnelles, économiques et technologiques entre les femmes et les hommes. Rien ne justifie l’exclusion des femmes des secteurs qui contribuent à façonner le monde de demain. TechPourToutes répond de manière ambitieuse à cette problématique du manque d’attractivité de ces filières pour les femmes en offrant de nouvelles opportunités d’exploration et d’engagement.

En tant que directrice générale de l’Enseignement supérieur et de l’Insertion professionnelle, quel regard portez-vous sur un programme qui se déploie sur le temps long, de 15 à 25 ans, de la seconde au lycée jusqu’au premier emploi en passant par les études dans le supérieur ?

La sous-représentation des femmes dans les filières de l’informatique et du numérique est symptomatique des inégalités plus larges qui persistent dans notre société et notre système éducatif. Pour relever ce défi de l’attractivité de ces filières pour les femmes, il est donc essentiel d’adopter une approche globale et à long terme, depuis la fin du lycée jusqu’à l’insertion professionnelle.

Le programme TechPourToutes exige une coordination entre les différents acteurs de l’écosystème éducatif et professionnel, qu’il s’agisse des institutions, des établissements d’enseignement supérieur, des associations ou des entreprises. Depuis son lancement en juillet 2023, cette initiative a suscité la mobilisation de tout le gouvernement autour de quatre ministères clés (Enseignement supérieur et Recherche, Égalité entre les femmes et les hommes, Éducation nationale et Transition numérique), qui se sont engagés aux côtés de la Fondation Inria et des membres fondateurs. Ce qui fait la richesse de ce programme, c’est la diversité des acteurs mobilisés, la variété des accompagnements proposés aux jeunes femmes et la diversité des profils ciblés. Notre objectif est de créer un front commun pour accompagner les femmes à chaque étape de leur parcours et renforcer leur légitimité à s’engager dans ces filières. Nous aspirons à mobiliser tous les leviers disponibles pour promouvoir un environnement d’étude et de travail respectant la liberté et l’égalité de chaque personne.

Professeure agrégée de droit privé, vice-présidente de l’Université de Cergy-Pontoise, présidente de la COMUE Université Paris Seine, conseillère en cabinet ministériel… votre parcours exemplaire fait de vous un véritable rôle modèle. Quel message personnel auriez-vous envie d’adresser aux futures bénéficiaires de TechPourToutes ?

À toutes les bénéficiaires de TechPourToutes, je souhaite transmettre un message d’inspiration et d’encouragement. Vous devez suivre les traces de femmes visionnaires qui ont bouleversé les normes et ont marqué l’histoire par leurs contributions. Vous serez, à votre tour, des modèles pour les générations futures, libérant des ambitions et inspirant des vocations. Notre participation à ce programme est un témoignage de notre engagement à vous offrir les opportunités et le soutien dont vous avez besoin pour exceller dans les domaines de la technologie. La société a besoin de votre talent et de votre créativité, et je suis convaincue que vous contribuerez à façonner un avenir dans lequel on ne questionnera plus votre place dans la tech !

* Selon la brochure des Chiffres clés de l’égalité 2023, elles sont : 

• 1 % à faire le choix de la spécialité NSI en Terminale à la rentrée 2021 ;
• 29 % en école d’ingénieur en 2022 ;
• 23 % de diplômées en informatique en 2021 ;
• 22 % à faire une thèse Cifre dans ce domaine en 2021 ;
• 25 % d’enseignantes-chercheuses en informatique en 2021 et 22 % de chercheuses en « mathématiques et informatique » dans les organismes de recherche en 2021.

À l’issue des groupes de travail menés à la rentrée 2023 et de la construction collective de la frise chronologique des actions du programme, la Fondation Inria a souhaité aller à la rencontre de lycéennes, étudiantes et jeunes professionnelles de la tech pour leur présenter le programme TechPourToutes. L’objectif ? Recueillir leur opinion sur le dispositif et améliorer la pertinence et l’impact du programme auprès de la communauté ciblée. La fondation livre ici les conclusions de l’enquête qualitative qu’elle a menée à la Toussaint 2023 auprès de 49 jeunes femmes.

Une enquête qualitative pour tester le programme TechPourToutes

Après avoir mené un travail intense de coconstruction du programme TechPourToutes à la rentrée 2023 à travers 5 groupes de travail regroupant l’écosystème d’acteurs engagés en faveur de la féminisation des métiers du numérique, la Fondation Inria a souhaité aller à la rencontre de jeunes femmes éligibles au programme pour recueillir leur opinion sur le dispositif et en améliorer la pertinence. Elle a mené pour cela cinq focus groups auprès de lycéennes, d’étudiantes inscrites dans des formations diplômantes du numérique et de jeunes professionnelles de la tech fraîchement diplômées. 

Organisés entre fin octobre et mi-novembre 2023, ces groupes de discussion se sont tenus en distanciel ou à Paris dans les locaux du centre de recherche parisien d’Inria. Ils ont regroupé au total 49 jeunes femmes originaires de toute la France, aux profils et aux parcours variés, recrutées en ligne et avec le concours actif des partenaires fondateurs du programme et des participants aux groupes de travail.

D’une durée de 2 heures, chaque groupe de discussion a été mené selon deux phases : une première consacrée aux rapports qu’entretiennent les jeunes femmes avec le numérique et une seconde consacrée à leur perception du programme TechPourToutes. L’ensemble des échanges ont fait l’objet d’une retranscription anonymisée, passée au filtre de l’analyse thématique de contenu, afin de repérer les sujets de consensus, les éventuelles lignes de désaccord, mais aussi les thématiques mineures ou marginales mais signifiantes.

Ensemble, Fondation Inria et sondées ont exploré les aspirations et expériences de chacune, revenant sur les aspects qui leur semblent essentiels pour une intégration et une réussite tant académique que professionnelle dans le secteur du numérique. Une véritable ouverture à de nouvelles perspectives pour la fondation et le programme TechPourToutes grâce à des dialogues stimulants et enrichissants.

Études dans le numérique : un parcours de combattantes ?

Si je vous dis « numérique », à quoi pensez-vous ? Et si je vous parle des femmes dans le numérique, cela vous évoque quoi ? Que signifie pour vous : être une femme épanouie dans le numérique ? Tels sont les thèmes qui ont été abordés lors de la première phase d’entretien à travers des jeux projectifs et des associations de mots.

Qu’en ressort-il ? Les interviewées associent d’abord le numérique à un savoir de spécialiste et à des compétences de pointe. Les évolutions permanentes, les progrès technologiques rapides façonnent les perceptions : le numérique, majoritairement, renvoie au futur, aux transformations, à l’innovation. Les impacts sociaux, environnementaux ou éthiques du numérique quant à eux, ne sont pas oubliés. Quoiqu’apparaissant au second plan. Il s’agit de constats non discutables, corollaires potentiellement négatifs d’un progrès qu’on ne remet pas davantage en cause. Plus largement, c’est une vision paradoxale et même binaire du numérique que les participantes projettent, avec des paires de mots telles que construire/déconstruire, Internet/vie réelle, danger/sécurité, coopération/individualisme, femmes/hommes. Dans ce monde binaire, l’accès au numérique est vu comme une source de pouvoir, creusant davantage le fossé des inégalités. Un tel pouvoir, soulignent les participantes, engage et implique d’immenses responsabilités.

Et la place des femmes dans tout cela ? Ce sont les notions de « minorité », de « manque » et de « sous-représentation » qui sont, avant toutes choses, mises en avant lorsque le couple femmes/numérique est évoqué. Ainsi, le numérique et les femmes, c’est d’abord une histoire d’absence. Une absence qui, malgré les progrès récents, risque de perdurer longtemps si elle n’est pas activement combattue. Les perceptions associées au couple femmes et numérique sont, ici aussi, teintées d’ambivalence. Si des aspects très positifs, tels que la sororité et le soutien, sont évoqués, l’étrangeté (le fait de ne pas se sentir à sa place), le sentiment d’infériorité, le fait d’être rabaissée ou encore le harcèlement sont vite mentionnés, rejoignant pour certaines un vécu difficile de leur parcours.

Des comportements dégradants, des comportements sexistes, des allégations, bien sûr, qui allaient parfois jusqu’à la démission de certaines camarades ou collègues.

développeuse fullstack

Si les vécus diffèrent fortement d’une personne à l’autre, certaines estimant à l’inverse « avoir eu de la chance », ces ressentis divergents semblent trouver leur cause première dans le milieu dans lequel chacune évolue : certains environnements sont décrits comme inclusifs et promouvant la parité, d’autres beaucoup moins. Il reste que l’écosystème numérique est structurellement défavorable aux femmes et que les participantes sont nombreuses à avoir développé des stratégies d’adaptation diverses, voire des mécanismes de survie, du travail sur leur voix pour s’affirmer dans les réunions au retrait pur et simple du secteur du numérique.

TechPourToutes : un programme complet et nécessaire pour faire face aux étapes charnières de la scolarité et des études

La seconde phase des focus groups s’est concentrée sur la présentation du programme et sa perception par les participantes. Et les retours spontanés sont enthousiastes ! Si quelques interrogations sont soulevées, soulignant l’importance de l’adaptabilité du programme face aux attentes propres de chacune, les jeunes femmes ont salué l’exhaustivité du dispositif et l’approche « à 360° » de l’accompagnement proposé.

J’aurais aimé avoir ce programme pour m’accompagner dans mes études. De pouvoir me dire que je suis soutenue, que je ne suis pas seule, que je sais où je vais et avec qui j’avance.

étudiante en ingénierie informatique

L’inclusivité du programme est très appréciée ainsi que l’intérêt de garantir à toutes un appui à long terme et aux meilleures conditions. En particulier, fournir un accompagnement renforcé pour prévenir le décrochage à tout moment du parcours est jugé primordial, de même que l’aide à la réorientation vers le numérique en cours d’études, perçue comme une véritable chance tant le secteur est vaste et les métiers divers. L’ancrage du programme au lycée, dès la seconde, a également été particulièrement apprécié. Plusieurs voix se sont même exprimées en faveur de la mise en place d’ateliers d’empowerment et d’aide à la confiance en soi dès le lycée.

Plus largement, la variété des actions proposées est perçue comme étant de nature à répondre aux différents freins pesant sur le parcours, au-delà des seules difficultés financières. Par exemple, les cycles d’ateliers proposés sont jugés très pertinents, en particulier ceux qui permettent le développement de compétences non incluses dans les cursus universitaires, telle que la négociation salariale. Un sujet d’autant plus important que l’écart de rémunération entre hommes et femmes reste un problème majeur. Certaines participantes ont néanmoins noté un manque concernant les opportunités de mobilité à l’international via des stages ou des semestres à l’étranger, un appui incontournable pour que les jeunes puissent élargir leurs horizons et renforcer leurs compétences.

Enfin, le soutien financier a été discuté, en particulier par les lycéennes et l’un des groupes d’étudiantes. En effet, si des bourses publiques ou privées sont proposées aujourd’hui, plusieurs des jeunes femmes interrogées ont indiqué ne pas satisfaire les critères d’éligibilité malgré les difficultés qu’elles éprouvent à financer leurs études. Une étudiante bénéficiaire d’une bourse au mérite souligne notamment qu’il est souvent plus difficile pour une famille de consacrer des ressources à l’éducation de ses filles qu’à celle de ses garçons.

Cela donne envie de se lancer dans le numérique car, si je peux être aidée financièrement, je n’aurai plus le remords de prendre les économies de toute ma famille pour poursuivre un rêve qui, au final, pourrait être remplacé par quelque chose de moins cher.

élève en terminale

Pour conclure ? Ces rencontres ont été une source d’apprentissage inestimable pour l’équipe TechPourToutes. Les retours, idées et suggestions recueillis seront essentiels pour affiner ce programme ambitieux et veiller à ce qu’il réponde au mieux aux besoins spécifiques de ses futures bénéficiaires. Toute l’équipe remercie chaleureusement les participantes pour leur précieuse contribution.

Après sa mise en orbite le 19 juillet 2023 à l’occasion d’un webinaire exceptionnel, le programme TechPourToutes est désormais entré dans sa phase d’opérationnalisation avec la mise en place de cinq groupes de travail en cette rentrée 2023. Orchestrés par la Fondation Inria et ses partenaires fondateurs, ces groupes de travail ont mobilisé, de septembre à octobre, l’ensemble des acteurs du numérique, de l’éducation, de l’enseignement supérieur et du monde professionnel engagés en faveur de la féminisation des métiers du numérique. Retour sur cinq semaines de travail intensif et de collaboration féconde.

Une mobilisation exceptionnelle

Installés à la suite du webinaire kick-off organisé le 19 juillet 2023, les groupes de travail TechPourToutes avaient pour objectif d’opérationnaliser le programme en vue de son lancement à la rentrée universitaire 2024. Réunissant près de 200 participants autour de la Fondation Inria et d’un comité de pilotage composé des partenaires fondateurs du programme et d’acteurs clés de l’écosystème, ces cinq groupes de travail ont été menés au pas de charge du 4 septembre au 6 octobre autour de cinq thématiques centrales :

• Groupe 1 : Formalisation des briques constitutives du programme – piloté par Inria, Becomtech et Laure Castellazzi au titre d’experte qualifiée ;
• Groupe 2 : Arrimage et sourcing au lycée – piloté par Femmes@Numérique et la direction de Région académique du Numérique pour l’éducation (Drane) d’Occitanie ;
• Groupe 3 : Sourcing dans le supérieur – piloté par la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (Cdefi) et la Société informatique de France ;
• Groupe 4 : Implication des universités et des écoles – piloté par la Cdefi et France Universités ;
• Groupe 5 : Insertion professionnelle – piloté par la Conférence des grandes écoles (CGE) et Numeum.

Comment mettre en place un accompagnement humain et matériel efficace, modulaire et adapté à la personne et à ses besoins ? Comment construire un parcours de bout en bout qui garantisse la réussite des étudiantes de ces filières, depuis le choix de leur formation jusqu’à leur insertion professionnelle ? Comment sourcer les jeunes femmes éligibles, au lycée aussi bien que dans le supérieur ? Quel rôle pour les établissements d’enseignement supérieur ? Pour les entreprises ? Autant de sujets explorés collectivement pour écrire le cahier des charges du programme.

Des étapes décisives franchies

De nombreuses étapes décisives ont été franchies ! Grâce à ces groupes de travail, la Fondation Inria et ses partenaires ont pu fédérer un large écosystème d’acteurs dont la diversité, l’expertise et l’engagement ont favorisé des échanges constructifs et des contributions de qualité. Relevant les freins et les bonnes pratiques déjà installées, ce travail collectif a permis de :

• Formaliser les actions constitutives du programme sur ses trois volets : l’accompagnement des lycéennes et des étudiantes (« empower the women »), le sourcing des candidates et la promotion du programme (« attract the women »), et la partie « fix the system » dédiée à améliorer les politiques d’accueil des jeunes femmes au sein des établissements et des entreprises ;
• Évaluer la pertinence, la simplicité de mise en œuvre et le caractère abordable de chaque action ;
• Préciser les partenaires et acteurs mobilisables dans ce cadre ;
• Identifier les moments et outils clés de communication.

Cette réflexion commune a abouti à la constitution d’une « frise chronologique » retraçant le parcours-type d’une jeune femme inscrite au programme et les différentes typologies d’actions dont elle pourrait bénéficier tout au long de sa formation, du lycée jusqu’à son insertion professionnelle. Ces actions englobent un large panel de briques d’accompagnement, aussi bien individuel (via du coaching personnalisé, du tutorat ou du mentorat) que collectif (via l’animation de communautés, d’organisation de journées portes-ouvertes en école ou entreprise, de rencontres inspirantes ou d’ateliers d’empowerment). Un accompagnement matériel et financier, est également envisagé pour les plus défavorisées d’entre elles. Trois phases se détachent ainsi :

• La phase 1 « Je construis mon projet », qui s’étend de la seconde à la terminale pour offrir une aide à l’orientation et un accompagnement dans le choix de formation ;
• La phase 2 « Je réussis ma formation », qui s’étend sur toute la durée des études supérieures, que celles-ci soient courtes (bac +2) ou longues (bac +5), avec une attention particulière portée sur les risques de décrochage ;
• La phase 3 « Je m’épanouis dans mon job », qui vise à favoriser l’entrée des jeunes femmes dans la vie active, qu’elles choisissent le salariat, l’entrepreneuriat ou la poursuite des études par un doctorat.

Prochaine étape ? Des focus groups menés auprès de lycéennes, d’étudiantes et de jeunes professionnelles de la tech, afin de tester le programme et sa frise auprès des premières concernées.

Dans cet épisode de « Tech Paf », chronique proposée par Radio Nova et Chut ! Magazine, Sophie Comte revient sur le lancement par Elisabeth Borne le 16 juin dernier à VivaTech du programme TechPourToutes porté par la Fondation Inria et ses partenaires fondateurs.

Elle rappelle l’importance d’un tel programme face aux paradoxes que rencontre le monde de la tech. Ce secteur symbole de modernité, aujourd’hui en pleine effervescence avec l’explosion de l’intelligence artificielle ou la montée en puissance de la cybersécurité, ne compte pourtant que 15 % de femmes parmi ses effectifs. Ainsi, les outils que nous utilisons chaque jour sont majoritairement conçus par des hommes, et cette absence de mixité et de diversité au sein des équipes tech favorisent la profusion de biais sexistes et racistes.

Comment expliquer ce décalage alors que, comme le rappelle Elisabeth Borne dans son discours, les femmes ont été pionnières du numérique avec des figures telles que Ada Lovelace, Alice Recoque ou Grace Hopper ?

Ce phénomène, Isabelle Collet l’analyse dès 2017 dans son livre Les Oubliées du numérique. Selon la chercheuse, les femmes vivent une véritable censure sociale depuis les années 1980. Les hommes ont alors massivement investi le secteur, mettant les femmes sur le banc de touche et nourrissant les croyances et les représentations de genre biaisées avec, en premier lieu, l’image du geek, jeune homme blanc à capuche. Depuis lors, difficile pour les femmes de se projeter dans un univers qui ne leur ressemble plus.

Pourtant, les métiers du numérique sont bien payés et en pleine expansion. Plus que nourrir les représentations biaisées, l’absence massive des femmes dans le secteur amplifie également les inégalités économiques et salariales, avec le risque d’un véritable retour en arrière sociétal. Alors, comment faire revenir les femmes dans le game ? La solution proposée par TechPourToutes est authentiquement politique et vise à créer un front commun en mobilisant au sein d’un programme national tout l’écosystème des établissements, des entreprises, des associations, des femmes… mais aussi des hommes, toutes et tous engagés pour la féminisation de la tech.